У ЗДО “Дзвіночок”  відбулося засідання команди психолого-педагогічного супроводу, метою якого було обговорення освітнього маршруту та створення оптимальних умов для розвитку, навчання і соціалізації дітей з особливими освітніми потребами.

Такі зустрічі сприяють створенню єдиного підходу до виховання і навчання дітей, забезпечують послідовність і узгодженість дій усіх учасників освітнього процесу.

Мистецтво спілкування та відновлення: ресурси педагога сьогодні

2 травня для педагогічних працівників ЗДО “Дзвіночок” м. Новоселиця було проведено захід з елементами тренінгу “Мистецтво спілкування та відновлення”, ініційований і організований відділом освіти Новоселицької міської ради у співпраці з Центром Життєстійкості та комунальною установою “Центр професійного розвитку педагогічних працівників”.

Метою заходу стало підвищення комунікативної культури освітян, розвиток навичок ефективної взаємодії та емоційного самовідновлення в умовах професійної діяльності.

У рамках теоретичної частини учасники розглянули сучасні підходи до спілкування з батьками та дітьми, зокрема з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП). Відбулося активне обговорення складних ситуацій, з якими стикаються педагоги у щоденній роботі, та пошук шляхів їх ефективного вирішення через діалог і партнерство.

Практичну частину заходу провела психолог Центру Життєстійкості Олена Лупу, яка провела тренінг з мистецтва відновлення. Учасники ознайомилися з техніками психологічного розвантаження, вправами на зниження рівня стресу та методами емоційної саморегуляції, які можуть бути використані як у професійній діяльності, так і в особистому житті.

Захід пройшов у теплій та доброзичливій атмосфері, учасники отримали не лише корисні знання й практичні інструменти, а й позитивний емоційний заряд для подальшої роботи.

Колектив ЗДО “Дзвіночок” висловлює щиру вдячність за проведення тренінгу.

Разом творимо простір довіри, розуміння та психологічної стійкості.

Тренінг з “Педагогіки гри в ЗДО” в рамках проєкту The LEGO Foundation “Сприяння освіті”.

У сучасному освітньому середовищі надзвичайно важливо створювати умови, що сприяють всебічному розвитку дитини, її емоційному благополуччю та залученості до навчання. Саме тому наш заклад дошкільної освіти бере активну участь у проєкті The LEGO Foundation “Сприяння освіті”, метою якого є впровадження ігрових методів у навчально-виховний процес.

У рамках цього проєкту було проведено завідувачем Євгенією Вячеславівною та вихователем Наталією Валеріївною Крояло тренінг для педагогічного колективу на тему “Педагогіка гри в ЗДО”. Тренінг був спрямований на формування у вихователів глибшого розуміння значення гри в освітньому процесі, розвитку навичок фасилітації ігрової діяльності, а також на ознайомлення з принципами і підходами, які пропонує LEGO Foundation.

Тренінг пройшов у дружній атмосфері, що сприяла активному обміну думками, співпраці та натхненню до впровадження нових ідей у практику. Педагоги висловили зацікавленість у подальшому розвитку своїх навичок у сфері ігрової педагогіки та готовність активно використовувати отримані знання у роботі з дітьми.

Впровадження педагогіки гри дозволяє зробити освітній процес цікавішим, більш осмисленим і ефективним. Ми щиро вдячні LEGO Foundation за можливість стати частиною цього важливого проєкту, який сприяє створенню кращого майбутнього для наших дітей.

Дитинство — це час, коли закладаються найважливіші цінності, які супроводжуватимуть людину все життя. Саме в дошкільному віці формується співчуття, доброта та відповідальність за тих, хто поруч, хто залежить від нашої турботи. Вихователі з дошкільнятами долучилися до проведення ІV  Міжнародного заняття доброти “Щаслива лапа”, щоб разом навчити дітей важливому: тварини — це не іграшки, а живі істоти, які відчувають біль, радість і любов. Кожен маленький крок у цьому напрямку — це великий крок до більш гуманного та доброго світу, це зміни моральних компасів в свідомості молодого покоління нашої країни. Лише  разом ми можемо виростити покоління, для якого піклування стане нормою, а доброта — головною мовою серця. ❤️🐾

Булінг у дошкільному закладі 

Булінг – свідома агресивна поведінка однієї дитини або групи дітей стосовно іншої.

Булінг може проявлятися як тиск:

психологічний

фізичний

Часто діти застосовують і фізичний, і психологічний тиск на жертву. Наприклад, образи, приниження, ігнорування, непоступливість, погрози побиття під час ігор.

Як міняється поведінка дитини:

Дитина – жертва булінгу поводиться не звично. Якщо раніше вона охоче відвідувала дитячий садок, то тепер така дитина:

не хоче одягатися вранці

шукає собі будь-яку справу вдома, аби не йти до дитячого садка;

просить батьків забрати її з дитячого садка раніше.

плаче – вигадує хворобу

не контактує з однолітками у дворі;

грає наодинці

в дитячому садку не бере участь у сюжетно-рольових та рухливих іграх

усамітнюється при будь-якій нагоді

грає поламаними іграшками

не має друзів у групі.

Гаряча лінія з питань запобігання насильству: 116123; 0800500335